|
吉林省关于加强中小学教师校本培训的指导意见 校本培训是中小学教师继续教育的一种有效形式，为使校本培训逐步规范化、制度化、系统化，促进教师的专业化发展，提高教师实施素质教育的能力和水平，根据教育部《关于“十五”期间教师教育改革与发展的意见》，结合我省继续教育实际，特制定本指导意见。 一、校本培训的地位和作用 1．校本培训是在上级教育行政部门的统筹和业务主管部门的指导下，由学校组织，以校长为第一责任人，以学校为基地，针对学校和教师实际，着眼于满足学校与教师发展需要，由学校充分自主地确立培训目标、培训内容、培训方式，以解决实际问题，全面提高教师综合素质和教育教学能力为目的的一种继续教育形式。 2．中小学校是教师继续教育的重要阵地，校本培训贴近学校实际，理论与实践紧密结合，针对性强，有利于解决中小学教育教学中的实际问题；覆盖面广，有利于实现全员培训；有利于满足不同层次教师的学习需求，形成教师继续教育的内在驱动力，提高教师参与继续教育的积极性；有利于加强教师间的协作交流，形成良好的校内人文环境；有利于缓解工学矛盾，解决经费不足问题，充分利用学校人、财、物、信息等资源；有利于充分发挥学校在继续教育工作中的导向、管理、监控、评估、激励等功能。有利于提高继续教育工作的质量和效率。 二、校本培训的原则 3．校本培训要既着眼于社会对教育发展的要求，又考虑到学校教育工作的需要和教师自身提高的需求，坚持以下原则： （1）针对性原则：立足于教师的职业要求，针对教师实际，培训活动与学校工作紧密结合。 （2）实效性原则：针对教师急需，学以致用，把培训成果尽快转化为教师的教学效益。 （3）自主性原则：学校为校本培训实施的主体，学校和教师可自主选择学习内容、形式、时间等，充分发挥学校和教师组织和参与继续教育的积极性。 （4）开放性原则：培训方式方法要具有灵活性和多元性，为教师接受信息拓宽途径，为教师成长提供广泛的发展空间。 （5）创新性原则：不断探索适应时代要求的新的培训内容和方法，创造性地开展培训活动。 三、校本培训的基本内容和形式 4．学校要认真研究本校教师实际情况，结合学校的发展方向、办学特色及教师需求，确定具体的培训内容。 校本培训内容可以是政治理论与师德教育、教育创新的理论与实践、教育教学理论、教育教学经验总结与反思、现代信息技术理论与实践、现代科技与人文科学知识、心理健康教育理论与实践、新课程理论与实践、班主任工作等。 5．要结合培训的内容和教师的知识技能结构状况，立足于教育教学实践，探索与设计校本培训的有效形式。基本形式如：专题学习、读书自学、研究性学习、案例反思、交流研讨、专家讲座、考察观摩、课题研究、教师论坛等。 学校要从实现教育现代化和推进素质教育的战略高度出发，结合本地实际，立足于教师专业化发展，制定教师成长的远期规划和近期目标，每学期突出一个或几个重点学习内容，融学习、实践、科研于一体，全方位、多角度地开展校本培训，切实解决教师教育教学中存在的问题，总结经验，形成具有地方和学校特色的校本培训形式和方法。 四、校本培训的组织与管理 6．各级教育行政部门要加强对校本培训的领导，从本地实际情况出发，制定切实可行的培训规划，并组织实施；加强对校本培训工作的督导检查，抓好典型，以点带面，不断总结经验，积极创造条件，促进校本培训的健康发展。 7．教师进修院校（师资培训部门）要加强对校本培训工作的指导。把中小学校的校本培训列入工作计划，纳入重要工作日程；指导、帮助不同类型的学校设计符合自身特点的培训内容和培训方式，充分发挥本地名师、学科带头人在校本培训中的示范辐射和带头作用。 8．各中小学校要加强对校本培训的研究和探索。积极组织全校教师进行学习研究，开展校内多种形式的培训活动，并提供各种条件保障，把本校教师参加校本培训情况纳入教师岗位实绩考核之中，加强对校本培训的过程管理。 五、校本培训的考核与评价 9．建立有效的评价考核、激励机制，积极构建并不断完善校本培训管理与考核评价制度，把校本培训纳入各级教育行政部门目标管理考核之中。各学校要明确分管领导，逐级落实工作职责，定期研究校本培训工作，制定校本培训管理意见和考核办法，切实加强对校本培训工作的管理和考核，使校本培训工作真正落到实处。教师参加校本培训要按培训内容、学时、学分、考核成绩登记，并报主管部门审验。各市（州）要根据全省的统一要求，制定行之有效的措施，加大校本培训考核管理力度。 六、校本培训的保障措施 10．组织保障 各级教育行政部门要统筹管理，为校本培训提供良好的服务，建立健全各级组织网络，保障校本培训有序进行。 11．制度保障 各级教育行政部门和业务指导部门，要从学校办学水平提高和教师专业化发展的需要出发，统筹规划，建立健全校本培训的各项规章制度，加强规范管理。转变观念，建立科学有效的校本培训机制，保证校本培训工作落实到位。 12．条件保障 各中小学校要加强校本培训的环境建设，创造良好的条件，确保校本培训方面经费投入。加强软硬件建设，为教师成长提供信息、时间和资源等条件，帮助教师解决实际困难，使其全身心投入工作与学习之中。 |